“Contra viento y marea” és un videojoc educatiu i interactiu creat per l’Agència de la ONU per als Refugiats (ACNUR). La seva finalitat és reforçar els coneixements i la comprensió sobre el tema de les persones refugiades. És doncs, una manera de conscienciar els usuaris del joc de la situació en què es troben les persones refugiades d’arreu del món. El joc consta de tres blocs diferents, amb diverses activitats:
1. Guerra i repressió: Moment en què els militars persegueixen a les persones i aquestes han de fugir per no ser atrapades durant el període de guerra.
Primer hi ha una activitat en què s’ha de triar la resposta correcta per poder escapar-se de la policia. La següent es tracta de fer la maleta, amb les coses justes i necessàries. Després, la persona s’ha d’intentar escapar de la policia, i més tard del país, amb totes les complicacions que això comporta.
2. En el país veí: Arribada al nou país en el qual les persones refugiades hauran d’intentar començar-hi una nova vida, adaptant-se als canvis. A la primera activitat s’ha d’intentar trobar un lloc per dormir. Un cop haver trobat l’església s’ha de trobar un traductor perquè t’ajudi. La següent tasca és seleccionar d’un seguit de persones, quines són immigrants i quines refugiades. Després, et trobes a la teva primera classe de la llengua del país, on has d’intentar entendre el què et diuen.
3. Una nova vida: Nova vida que els refugiats han d’afrontar al país d’acollida, amb una nova casa, nova gent, nova escola, etc. Primer de tot hi ha una activitat on s’ha de triar quin currículum enviar per trobar feina. Un cop acceptat, s’ha de triar com vestir-se, i més tard s’ha d’anar a l’entrevista, on t’agafen per treballar com a netejador. Seguidament s’ha d’anar a comprar, i mentrestant es van sentint tots els comentaris que fa la gent sobre els refugiats, principalment dolents i de mal gust. Després, s’han de classificar diferents objectes segons siguin fabricats a països de parla espanyola o no.
Durant el transcurs de les activitats, a més, es dóna informació sobre la temàtica tractada, per complementar la informació rebuda durant el joc. D’aquesta manera, es consciencia a la persona que juga al videojoc.
Aquest joc, per la temàtica en què se situa, està pensat més aviat per alumnes d’educació secundària, ja que tracta el tema dels refugiats, i per tant tot el seu context que l’engloba. Aquesta temàtica a l’educació primària no és tractada, per això el joc està destinat a persones més grans, les quals siguin conscients del tema tractat i puguin prendre consciència de la situació actual dels refugiats d’arreu del món.
Per tant, el videojoc es podria relacionat amb l’assignatura de socials o història, ja que el tema dels refugiats es tracta des d’aquest àmbit, analitzant al llarg de la història què ha anat succeint en relació a això, a causa de les guerres, dictadures, etc.
D’altra banda, també es podria tractar des de l’àmbit de la geografia, ja que aquesta matèria engloba temes d’actualitat, des del punt de vista social, econòmic, polític, mediambiental, etc. Per tant, també seria una bona assignatura per treballar-lo. Tot i així, la geografia es dóna en un curs de batxillerat, en canvi les ciències socials, a tots els cursos de l’ESO i el batxillerat.
La raó per la qual hem triat aquest videojoc és perquè creiem que és molt interessant treballar-lo en l’àmbit escolar, ja que a part de servir com a distracció, ens serveix com a material didàctic, a causa de la seva temàtica, relacionada amb temes històrics i d’actualitat. És una manera de conscienciar els alumnes del problema de ser un refugiat, i quines són les condicions d’aquestes persones, ja que molta gent ho desconeix, i no sap la realitat del tema. A part, al haver-hi una opció d’informació, es pot aconseguir informació complementària de la que s’exposa durant el transcurs del videojoc. Per tant, aquest videojoc es podria incloure a les aules dins les assignatures d’història o geografia, de cara als alumnes d’educació secundària i batxillerat.
Pel què fa al rol dels alumnes, aquests serien els usuaris del joc, i hi jugarien. D’altra banda, el professor seria la persona que explicaria de què va el joc, com són les activitats, i quin és el context del videojoc, incorporant alhora informació sobre la temàtica dels refugiats. D’aquesta manera es podria tractar el tema d’una manera més divertida i diferent als mètodes usuals, i es podria cridar més l’atenció dels alumnes. Per tant, la funció del programa seria complementar les explicacions anteriors del professor sobre la temàtica tractada, per tal d’acabar d’entendre millor el tema i complementar-lo.
El link per poder jugar al joc és el següent:
Treball realitzat amb Laura Golobardes i Mireia Gràcia.
